Monday, 5 May 2014

Day 78 - 透過教育創造


原文: http://teachersjourneytolife.com/2014/04/04/educreation-day-78-2/

你有沒有想過你所知道的一切, 你的所想, 你的喜好, 你的憎惡, 你的字, 你的舉動全都由你受的教育造成的? 雖然學校的課程教了很多東西, 然而我們大部份學會的都不是透過教育學會的. 例如: 我們怎樣學習與人溝通(或孤獨自己), 是透過我們每天觀看我們父母怎樣與社會互動而學來的. 我們學會了某些食物, 會帶給我們特別好的感受, 透過看電視廣告, 蓄意/有策略地混在一起洗我們的腦, 令我們會買某些產品. 當我們每天成長, 透過我們看到的, 聽到和參與的, 全都融合在我們体內, 變成我們成長成為人類的教育一部份. 我們今天變成這個模樣就是拜這個教育過程所賜.


從這個觀點來看, 似乎大部份我們所學怎樣做人, 和怎樣在社會裏發揮功用, 極其量都只是隨機學來的. 廣告商肯定不會公開, 或承認他們怎樣教育我們渴望買某些產品. 父母肯定沒有受過怎樣成為, 與其他人最成功地溝通的最佳榜樣.

我們經常以為教育就是我們在學校得到的正統教育. 當想到教育, 我們會想到學術性的科目,如數學, 語文文法或歷史, 然而我們可曾考慮過, 我們每天在生活中, 特別在極重要的頭幾年學會的(龐大)資料? 當我們例如坐在課室裏, 並且假定我們必需被動式地接受教育, 我們還在課室的環境設定為老師在最前面, 老師與學生之間的權力角力. 我們學會必需脫離身体和它的物質需要, 而(用)我們的心智系統才是我們必需使用的學習工具.


我們經常忽略了的 - 因為我們被教育蓄意忽略的 - 就是我們所學習的, 並非 '客觀真相(objective Truth)'. 例如我們在歷史課裏教的, 是基於該課程 '版本'的歷史. 所以當老師教我們要記熟帝皇家族或內戰日期時, 我們學習以有色眼鏡地看這個世界.

沒有人告訴我們所學習的只是其中一個觀點, 一個維度(Dimension), 一部份資料, 盡管這只是在世上, 一種特定主張或觀點. 我們卻基於信賴自己謬誤的基礎來看這個世界, 我們用這個基礎來了解自己, 用來分辨對錯和什麼是真的. 就這樣我們互相發動戰爭, 在國與國和人與人的闗係之間開戰, 即使在我們個人的層面也如是. 我們還合理化正義化戰爭, 甚至崇拜戰爭是神聖的, 我們沒有察覺我們所見的一切, 和我們的觀點, 都是由我們受的教育造成的. 當我們對酒精或色情物品上了癮時, 我們或許相信這是該人品格上出現瑕疵, 而反映在我們的人格上. 我們沒有察覺我們的上癮, 是一個教育的過程, 一個可能在人生裏多方面的教育後果. 從在精靈童話中潛意識洗腦, 教育我們闗於兩性的角色, 到受同輩壓力飲看似包裝成兒童飲料的含酒精飲品. 就這樣我們在盲目社會(Uneducated Society)裏受到各種教育, 基於 '有樣學樣'的道理, 和專業蓄意廣告宣傳下. 同時間, 我們信賴的 '教育系統'事實上在蠢化我們, 就如 John Taylor Gatto所說一樣. 我們不學習重點地接取資料. 我們不學習怎樣有效地讀, 寫和做數學. 即使這些都是我們在學校最基本的科目. 雖然這是令人極度擔憂的, 我們完全忽略了, 事實上我們不學怎樣與自己的身体, 或與自己的心智系統共存 - 先不管還有與其他人共存的關係 - 以一種有效和可行的方式共存. 所以當廣告商聘請心理學專家, 策略地令我們覺得在做理性決定, 要買這瓶顏色鮮豔的酒精飲品時, 我們的學校制度不會教我們明白, 酒精對身体的害處. 我們甚至連當飲酒過量, 怎樣衡量多少才是過量, 到過量時身体負苛不了時, 怎樣處理自己. 反而, 我們瘋狂地慶祝, 像豪飲自拍競賽, 或我們大笑在影像中嘔吐的少女們, 就如這只是城中另一個周未狂歡片段而已.







我們被教育把世界(的一切資源/事物)都視為理所當然的, 我們一直都被灌輸 當我們慶祝 '地球一小时', '世界水日'或當一個環保導師走進我們的教室, 教我們關於循環回收的妙用.

當政治家告訴我們一切都很好, 我們不需要擔心. 這就是他們在教育我們. 當 Chris Hedges, 一個專欄作家和今天其中一個另類媒体的重要聲音, 說唯一能走出現時一團糟的困境的解決方法, 就是組織反抗統治, 這也是他受的教育後得出的結論.

我會說答案就在教育裏. 是教育把我們教成今天的我們的. 因此, 教育就是關鍵. 就如他們在科幻片太空堡垒卡拉狄加裏面說: "所有這一切以前都發生過, 而所有這一切都會重複再現". 這句話的意思是直到我們改變我們的教育, 這個世界沒有任何東西會有改變, 因為否則, 我們只有把我們上一代, 同樣有缺陷的教育/資料灌輸給我們的小孩. 當中, 很多成人需要灌輸謙虛教育. 因為我們需要對自己和其他人, 肯承認我們是不知道怎樣有效地在地球生活的. 我意思是, 我們純綷看出窗外, 打開電視或看看我們的心智腦海裏, 並且觀察一下我們投入的思維/想法(Thoughts), 自己看看. 我們需要不再假裝我們的世界完全在我們的掌握之中, 並且當他們問我們為什麼世界上會有戰爭, 或為什麼非洲的小孩要捱餓時, 停止告訴我們的小孩 "世界就是這樣(無奈)的...". 因為就是透過這樣的解答, 我們在容許着世界上這些痛苦繼續出現. 或當我們觀看所有世界上的所有一切壞事錯事時, 然後我們加一句這些都不會改變, 或人性是不能改變時, 要記着這些就是我們教育的後果. 即使以上這句也是教育所導致的.


現在 - 或許你會問我: "但你以上所說的一切不也正是 '你'的教育的結果嗎?" 在某程度來說, 是. 如果不是因為我受的教育, 我是不能夠組織我想說的話的. 然而, 我在這裏分享的觀點, 是打破我們視為理所當然的教育, 這些教育肯定不是讓我成長的面紗/假象. 反而, 我在不斷走我的重新教育過程, 慢慢地但肯定地, 我會慢慢除去過往教育, 數十年一直令我看不清的面紗. 因為有了先進的互聯網, 所有的資料都能夠快速地公開, 我們是有史以來首次, 有機會更全面地, 看看在世界不斷發生的狀況. 我們可以看或讀像 Noam Chomsky, Adam Curtis, Chris Hedges 和 John Taylor Gatto的書或訪談片段. 這些都是最受歡迎的著作, 和受過高等教育的人. 我們能夠看到他們全都基本上在分享一個重點: 我們現時對待地球的生活方式是不會持久的, 我們造成了一個蠢化所有人的教育系統, 只為了讓一少撮精英能夠在佔領全世界的遊戲中獲取暴利. 我不是在這裏散佈陰謀論, 而是關於一個極度真實的錯誤教育, 我們教了自己和小孩, 在這個世界上最優先的, 就是自己的利己主義和競爭求存. 就這樣, 我們視競爭求存為 '理所當然'的事, (完全忽略了全体平等合作), 甚至崇尚競爭求存是理想的生活方式, 崇拜/讚美那些能夠擠身上流社會的人, 沒有察覺整個系統都被設計成, 我們大部份人永遠都無機會/無法擠身上上流社會的, 甚至 '參賽'的資格也付不起. 這全都是我們的教育造成的. 這個世界沒有一件事是無源無故發生的, 全都由因果所導至的, 前因與後果. 可能是一少撮人在心裏 '無意間'開始製造了競爭求存的恐懼, 令現在這種恐懼擴大了, 成為全球性傷痛和蓄意傷害對方, 在每天傷害着地球, 和在自毁的邊緣.


因此我們每個人必需, 趕快踏上我們解除以往被教育/洗腦, 並且重新教育自己, 當我們從所有視為理所當然的資料, 追索記起我們在那裏, 和怎樣被教育成今天, 教我們用有色的眼鏡看這個世界的. 因為只要我們明白我們過往被怎樣教育思想, 被教育相信的概念, 並非 '客觀正確'後, 我們就能夠有機會, 或許我們還有其他方式/觀點, 可以用來觀看這個世界和包括我們在世界中的定位.


要記着, 我們為這樣做的目的, 是因為了解到現時我們活在當中的世界系統, 是由一個低效率和有缺陷的教育過程所造成的. 這點我們都很清楚. 所以為什麼我們必需虛心地處於一個開放的態度, 對我們雖然最珍愛的信念和價值觀, 可能就正正是這個有缺陷的教育過程的一部份. 我們需要從這裏開始, 把這些石塊清除, 然後我們可以作出主導性的決定, 教育我們自己, 以不同的方式看我們的世界和自己. 這可以例如透過找出/解決我們過往怎樣, 在個人關係上低效率的溝通能力, 和明白這些都是我們從父母處學來的. 我們可以從這裏開始研究/了解, 整個關係和信念的概念, 和當中我們的期望. 然後我們可以開始看看, 怎樣重新定義, 和以一種不會變成有毒的情緒戰場形式出現, 像現時從一場戰爭緊接另一場戰爭, 從戰爭中重來都沒有吸取教訓, 重新建立我們(人與人間)的關係. 就這樣我們從自身開始, 由簡單地停止一個念頭開始, 停止一種自動化了的反應開始. 這點就會變成一種, 我們能夠為自己做的常識性和實際的重新教育自己的過程, 我們是為了自己, 為了整体更美好的世界而做, 因為我們明白到, 如果我們不做的話, 我們肯定會是毁滅自己居所地球的罪魁禍首.


我們現在有機會改變我們教育的守則, 從 '有樣學樣'式的教育過程, 過渡到一個透過教育創造的過程, 當中我們透過主動和專注, 重新創造, 重新教育自己/改寫自己的過程, 是一個真正把我們的腦袋, 從被過往幾千年不斷教育所有錯誤訊息, 和智識性不一致(Cognative Dissonance)洗淨. 然後從一個全新的眼光作為出發點來看我們的世界, 我們可以決定教育自己用關懷和常識來看這個世界, 以己所不欲勿施於人, 根據為全体生命最大得益努力而活的守則, 放在即時個人利己主義前面. 我們試過活利己主義, 我們完全清楚利己主義會最終有什麼結局. 我們明白為了試圖競爭求存而自毁, 全因為我們有缺陷的教育所造成的, 而我們必定還有其他解決辦法的. 研究一下生活收入保證系統.

由你開始, 讓我們的教育旅程開展.

以下是幫助教育你自己的資料(英語):

The Ultimate History Lesson:

https://www.youtube.com/watch?v=YQiW_l848t8

PROPAGANDA | FULL ENGLISH VERSION (2012)
http://www.youtube.com/watch?v=6NMr2VrhmFI

The Century of the Self
http://www.youtube.com/watch?v=s7EwXmxpExw

Psywar
http://metanoia-films.org/psywar/

The Trap
http://archive.org/details/AdamCurtis_TheTrap

The Power Principle
http://metanoia-films.org/the-power-principle/

Human Resources: Social Engineering in the 20th Century
http://metanoia-films.org/human-resources/

The Story of Your Enslavement
http://youtu.be/Xbp6umQT58A

Blind Spot
https://vimeo.com/30559203

Inequality for all documentary:
http://www.putlocker.to/watch-inequality-for-all-online-free-putlocker.html

The Four Horsemen:
http://www.youtube.com/watch?v=5fbvquHSPJU

On Advertisement and the end of the world:
http://www.youtube.com/watch?v=_8gM0Q58iP0

Third World America – Chris Hedges
http://www.youtube.com/watch?v=drZE65_134g

(請分享轉載這個重要的訊息, 謝謝)
QQ群: 生活收入保障LIG  372550945


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