個人主義 vs 集体主義改革的看法 - 2

<圖: 金錢只是交易的一個媒体>

因為, 再次, 這跟除去金錢後, 人類 "自然地"就會聚在一起, 變得和平和團結一樣, 事實上就如我前面說過, 我們現時在地球每天面對問題的根源, 是我們自己, 我們變成了今天這樣的人性, 肯定是因為我們被編程了, 和多年教育灌輸的後果.
情況跟我們談到個人主義, 或一個個人化的社會就是解決辨法完全一樣, 個人本身, 透過例如討價還價, 或交換貨物, 是一種驅動社會的 '原動力(Primus Motors)'.

所以如果我們完全廢除任何形式的政府, 我們情況也會完全沒變. 因為, 我們, 作為個別人仕, 純綷廢除政府, 是什麼也不會改變的. 我們純綷只除去了一個器官, 或那層組織, 但因為我們自己, 在個人層面沒有改變過, 完全一樣的結構不久又會冒起.
最後, 我寫了一篇關於這點的博文, 當中我同時指出另一篇文章, 關於怎樣培養(Cultivates)社會改變, 和這個研究學者發現在像工廠裏, 嘗試應用一個社會主義, 或平等民主(Flat Democracy)模型, 他們很快就變回極權主義者, 或類似法西斯主義的体制.

<圖: 教育 - 學習>

所以, 再次, 最主要的解決方法和需要改變的重點, 顯然的是同時並列的社會結構性改革, 和肯定需要我們政府結構的改變.
所以我並不是說不需要改變, 但消滅/廢棄政府並非解決方法, 它亦不是我們主要的問題, Ok?
所以我們在個人層面必需改變. 我們必需改變我們過往接受, 繼成了成為我們人性基礎的一部份. 即是貪婪, 即是利己主義. 即是競爭求存, 要成為頂端享受的人. 這些都被融合, 接受成為人性的一部份, 然後特別透過學校系統, 被編程了成為我們心智的一部份.

這亦是為什麼教育是最重要的元素, 或方法令我們走向真正的社會性改變. 所以我們需要改變教育系統, 為了改變教育系統, 我們作為成年人需要以身作則, 由我們自己開始. 因為顯然的我們是社會的代表, 代表着社會的方向和可以成為的未來, 對將要來到這個世界的小孩子樹立榜樣.
這或許是最具挑戰性的工作, 或在我們渴望的整個社會改變運動, 和查看怎樣建立應用方面, 最具挑戰性的部份. 我們希望建立一個, 每個人都平等地至高無上(Sovereign), 獨立的和諧社會.

<圖: 教育>

所以中央組織本身是完全沒有問題的. 在很多情況下它都能夠發揮效用的. 然而, 關鍵是, 要防止極權主義, 防止這種我們現時正迫近的 "新世界秩序"惡夢情況, 透過我們在個人層面 把我們的權力授權(Self-Empowered)自己. 因為如果我們的社會, 由自我授權, 自我教育的人組成時, 你知道, 所有關於怎樣孕育最適化的環境, 所有這些資料我們都已經有了.

<圖: 左 - 舊(布什)世界秩序, 右 - 新(奧巴馬)世界秩序>

現時, 這亦是在人類歷史中完全新鮮/未發生過的事, 我們唯一缺少的, 就是我們能夠授權給自己, 令我們能夠有效地教育自己. 在這種個人授權之中, 同時帶出成為我們社會政府相同角色的權力和責任.
以上基本上依我來看, 就是我從很多另類新聞報導, 看得到他們呈現的, 是這種渴望擁有一個無政府資本主義系統, 或自發系統 - 像這種免費合作社系統中所缺少了的, 他們這種渴望, 是源自自己深層裏, 缺乏能夠對政府授權/影響.

當我們開始指責政府時, 這是多麼諷剌的行為, 當中, 我們只有更進一步確認自己的權力不足, 而不是真正察覺到解決辨法是多麼簡單, 就是我們每個人為自己的人生/生活, 負起責任.
就這樣, 我們會成立一種管理系統. 它不再會廢除我們的自由主意, 或我們的自由移動, 或自由交往(Association). 因為我們的新政府, 不再以剝削個人權力, 然後集中作己用.
這樣, 我們可以合力支援一個不管是什麼形式的系統, 什麼形式的商議(Negotiation), 和人與人之間的合作與互動的社會/解決辨法, 都會是一個對全体所有人最大得益的社會.

好的, 我們下星期再見.

 <圖: 我們需要一種新的政府, 來幫助人民大眾>

(請分享轉載這個重要的訊息, 謝謝)
QQ群: 生活收入保障LIG  372550945

LIG 翻译雜誌文章 - 2014, 8月.rar

百度直接/BT 種子下載:
http://pan.baidu.com/s/1jGHYhQA

個人主義 vs 集体主義改革的看法 - 1

個人主義 vs 集体主義改革的看法

視頻: https://www.youtube.com/watch?v=F4ZLe7CcMUA

大家好, 我是 Anna. 我回來繼續我每個星期天的人類自我教育系列. 在這個視頻, 我將會探討一下關於新聞和記錄片裏提到的個人主義(Individualism) vs. 集體主義(Collectivism), 我特別留意了這些報導好一段日子, 特別在另類媒体上的報導.

<圖: 傳媒 - 互聯網, 收音機, 電視, 雜誌, 新聞紙>

我一直在看很多人的文章和視頻. 像 Real News Network, Boiling Frogs Post, James Corbet, Stefan Molyneux, 還有其他人, 像某些另類媒体圈子. 我發覺他們報導很清新, 很同意他們很多的分享. 事實上我發現, 這些人和這些媒体, 是真實地報導着這個世界, 這刻真正在發生着什麼一回事.

然而, 我亦發現, 這些傳媒和新聞網絡中, 很多人 - 他們都特別提倡個人主義, 或一個混亂/無政府式的資本主義, 作為對我們現時在世界系統裏身處各種困局, 的一種解決辨法.
他們當中很多人讚成, Ayn Rand提倡怎樣逹至世界和平的概念, 透過自由市場就或許能夠週節我們的行為, 和社會應該基於一個自發制度(Voluntarism), 像一個免費合作社的概念.
當中, 我發現很強烈的反-政府, 反對以政府平台/形式管理, 這令我很驚訝, 因為整体我是十分同意這些個人, 或媒体大部份的觀點的.

<圖: 不要邊界! 不要銀行!>

然而, 我卻不同意極端個人主義社會模式, 作為一種解決方法.
因為, 這牽涉到兩個問題. 第一是純個人主義, 或無政府資本主義才是解決辨法? 若果是的話, 為什麼它是一個解決辨法? 然後另一方面, 這點我會先作討論, 因為這點會改變我們整個觀點的, 就是以敵對的方式, 處理他們現時被 "政府"管理的戕態.

我發現這些媒体和作者都有一個共通點, 就是任何形式的政府, 本質上都是邪惡的, 或就是我們社會問題的根源. 有點像, 我們從歷史中看到, 每次當一個新政府, 或某種中央政府成立後, 很快它就出現貪汚, 貪戀權力, 因此這不可能是解決方法.
此論點有點像視金錢為萬惡之源. 在這背景下, 即是 "系統"或政府, 被視為萬惡之源.

我來自己生活收入保證計劃的觀點是, 我們必需在個人層面從改變自己開始, 才能夠改變這個世界. 不管是政府, 或所有的中央系統/器官(Organ)在管理着社會, 它都屬於是我們的一部份. 某程度上來說, 顯然的是. 因為它像獨立/有自己的主意, 然而最終, 沒有個人的支持/參與, 世界上沒有一個政府能夠存活.
因為政府是由人組成的, 是人類自己, 個人聚在一起, 管理或制定政策, 或幹出這些中央集權行為, 像為整個社會做決定和負起責任.

同時, 我們還有大眾或國民由個人組成, 或你知道, 有些對政府有一種特殊關係的人, Ok?
所以這是為什麼政府, 在結構上是由一群人所組成, 不管是循環(Circulating), 或代表制, 或不管是任何一種架構, 它都不能以一種外來物体(External Entity), 然後指責它, 就是我們現時地球上面對種種問題的根源.
因為問題的根源是我們, 自己, 我們作為人類的人性. 這同樣帶出為什麼我對自發主義, 或個人主義, 或無政府資本主義, 都不是解決辨法的原因.

待續...

(請分享轉載這個重要的訊息, 謝謝)
QQ群: 生活收入保障LIG  372550945

LIG 翻译雜誌文章 - 2014, 7月.rar

百度直接/BT 種子下載:
http://pan.baidu.com/s/1jGHYhQA

<圖: 細胞組成組織, 組織組成器官, 器官組成系統>

Day 84 - 建議我們的教育系統推行進步改革

原文: http://teachersjourneytolife.com/2014/05/13/proposal-for-a-progressive-change-of-our-education-systems-day-84/

在這個博文裏, 我將會分享一個對我們的教育系統具革新, 和反思的建議, 但在那之前, 先讓我與你分享一個真實的個案:

作為一個老師, 我在一個頗獨特的環境下工作, 我通常與學生一對一, 或最多一對三/四個學生. 基於這點, 與其他老師相比(通常在課室是一對三十個學生以上), 我能夠看到教育的另一面.

我教的是一群三個的學生, 都是我之前個別援課的. 雖然教學進度不錯, 我卻開始察覺到, 這三個學生, 如果在一對一的情況下, 他們能夠怎樣受恵. 他們全都在不同的範籌/個人挑戰上掙扎, 當他們三個在一起時, 我是沒有辨法有效地協助他們的. 其中一個患有 Dyslexia. 另一個有自我-察覺(Self-Conscious)但卻經常懷疑自己, 第三個害羞說話. 如果我在一個課室裏跟三十人一起上課, 我甚至可能察覺不出他們特定的障礙, 但當我一對一時, 我能夠看到他們每個人, 怎樣在個別的障礙影響下, 令他們不能夠有效地學習. 因為我現在與他們三人一組地上課, 我不能夠坐下來, 並且集中協助那個患有 Dyslexia, 讓他更有效和舒服地克服讀寫障礙. 至於那個自我-察覺, 但卻經常懷疑自己的學生, 他們很快就放棄嘗試對我解釋. 雖然他的功課都接近無懈可擊, 他們似乎越來越懷疑自己, 而在這麼短的上課時間, 我是幫不了他們什麼的. 那個害羞的學生, 他們能夠隠藏自己在背後的, 亦因為他們的功課是無懈可擊(並非只是對答), 我察覺到我有時候讓他們繼續躲在背後, 會令我的工作容易些.

我得出的結論, 目的是為了提供最優質的學習環境給這些學生, 是他們會都在一對一的情況下, 會得到最佳的學習效果. 這樣我能夠與他們坐下來, 認真的把焦點集中在怎樣協助他們, 面對各自的學習困難, 而不是著重令他們和睦地共處, 然後希望他們能夠在課堂上, 起碼學會了一點知識.

這令我不禁考慮, 和觀看怎樣, 如果三個學生一起上堂(而不是一對一)真的有後果, 那三個一起上課的後果是什麼? 甚至這些小孩真的學到東西嗎? 如果他們真的可以學到新的東西, 那麼究竟他們學會了什麼? 他們的精神和物質身体健康又怎麼了?

在很多像美國和好幾個歐洲國家, 例如瑞典, 甚至像閱讀和數學這些最基本技巧, 我們看到有急劇下跌的趨勢. 參與編寫教育政策的政府人員, 在盡所有能力試圖改變這個困局, 例如懇求研究學者做學生學習的研究, 還有改變師資和改編全國的課程. 但他們沒有做到的, 是減少每班的學生數量. PISA研究顯示, 當課堂的學生少於 30人時, 他們的成績通常都比 30人的班好. 所以我們懇求政府官員列出什麼是教育的最優先次序. 是為我們小孩子能夠有效幸福地學習? 還是減低成本和討好選民?

我會強調只減少每班的學生數量, 這並不足夠. 從 30人一班減到 20或甚至 15人肯定會看到改進. 但我們可以從我的三個學生例子中看到, 最理想的學習環境會是一對一.

我記得幾年前讀的一些神秘預言書, 其中一本說為了有效地開發小孩成長, 成為一個完整的成人, 我們起碼需要有一個全職的成人看顧着他們. 我還記得這句說話令我多麼吃驚, 和令我留下深刻的印象, 因為我從來都沒有考慮過(小孩), 需要一個全職的成人全神貫注地看顧他們. 當時是很氣人, 和挑戰我對教師和父母的看法. 很多在家家教(Home Schooling)的父母, 例如在美國(在瑞典家教是非法的), 可能會認同我的看法. 然而大部份人可能把每個小孩, 得需要一個全職老師視為不必要, 甚至嬌養小孩們. 還有人辯論說小孩子需要與其他同輩交流/互動, 因為這是他們學習社交的重要一環. 我同意給小孩子時間與其他小孩相處, 我只是不確定當應用在他們的學習上時, 這是否洽當, 特別當我們在說更 '技術'性方面的學習, 如數學的基本定律, 文法和閱讀. 你知道在瑞典很多學校, 舉例, 為小孩提供保護耳罩, 因為他們受到課室上的嘈雜聲騷擾, 不能夠集中精神做功課?

另一個重點, 就是當小孩與其他同輩一起時, 他們通常處於一個殘酷和被欺凌的環境, 並且互相傳送壞習慣 - 特別當小孩子們獨自被放在一起時, 這都是大部份學校的情況, 因為我們實在沒有有效/足夠的監察系統. 更壞的是, 成人在場的角色, 變成了 '大堂監察' 和 '操場保安', 他們最主要的工作, 只是制止小孩打架, 令他們不受傷害而已. 我強烈建議大家看一套叫 'Bully'(欺凌)的紀錄片, 讓大家更深入了解這個問題的嚴重程度. 很多小孩都受到同輩的負面影響, 到了一個我們應詃問, 究竟把小孩子的大部份童年時間, 只放他們與其他同輩一起, 這對他們真的很重要嗎? 的程度.

所以如果我們在事實上, 一對一教育對小孩子是最好的前提下, 那麼我們必需看看, 在現時的教育系統下, 一對一教育是否可行. 顯然的, (現時)每個學生都得到一位全職老師, 這是不切實際的. 對最頂層的精英或許可以, 他們能夠請得起私人補習老師, 但對我們大部份人來說, 請私人老師都是請不起的. (各國)已經出現教育削資的情況, 現時經濟上來看, 以這種方式來劇烈地改變現時的教育系統, 並不可行. 這種改革需要太多的空間和老師, 現時是不切實際的. 因此, 我們需要充滿創意的新思維, 以確保每個小孩, 都得到有效的一對一教育.

有一天我在聽一個 TED節目, 一個人宣稱他找到一種, 可以教任何人在 6個月內就能夠精通一種新語言的方法. 引起我興趣的是, 當他提到怎樣把學習融合(Integration)加速, 這代表小孩子可以縮短在學校的時間. 意思是如果我們找出怎樣增高學習的速度, 我們是真的可以縮短小孩子, 需要花在學校的時間.

所以這可能是解決辨法的其中一部份, 令我們走向/改變我們對教育的看法. 然而, 事實上在很多國家出現的卻完全相反: 當 PISA公開考試的分數, 顯示學生的學習技巧, 例如閱讀和數學變得越來越差時, 這些立委和學校怎樣應對? 他們加重過往的力度. 他們增加測驗的數量; 他們增加每個小孩需要在學校的時間, 他們相信他們花更多時間, 就能夠有效地解決這個問題. 不幸地, 這種策略正正反映了一句說話: "如果你不知道怎樣補救, 那起碼不要把它弄得更砸". 因此, 我們需要充滿創意的思維, 來改變我們的教育系統, 令我們為世界上每個小孩的學習, 提供最優化的配套.

所以, 解決辨法是什麼?

很驚奇地, 我們發現答案就近在咫尺, 要知每個小孩都有一兩個指派的成年人, 全職地看顧他們, 名字: 他們的父母.

然而在目前的世界系統裏, 為了一個良好的經濟系統, 小孩被剝奪, 或父母不能參與視乎你怎樣看. 當中小孩被 '囚禁', 同時成年人郤需要出外面工作. 我們視現時的系統為理所當然的一件事, 就像它是最好, 和唯一能夠有效地建立我們的社會結構一樣. 看, 過往數十年間我們一直認為增加經濟增長, 就是一個快樂和功能健全的社會, 但正如我們現時所見, 顯然的這種策略裏存在明顯的缺點, 最明顯就是在我們的教育系統裏.

在平等生命基金會裏, 我們制定了一個改變我們怎樣管理我們社會的計劃, 亦包括我們的政治和經濟系統. 生活收入保証計劃因而建議, 帶出一個改變我們對工作, 金錢和國民間的關係, 當中我們把焦點從經濟增長, 純綷只為經濟增長, 轉化成一個可持續發展, 和負起經濟責任的策略, 讓我們能夠改善, 我們整体在地球的生活素質. 這是一個對 '兩個世界都是最好的', 當中我們借用了像社會主義中, 對社會責任的部份, 但删去了不切實際的極權主義部份, 借用自主獨立和智巧的創造力, 來自自由主義, 但删去了無情地對社會後果的漠視.

透過建立一個生活收入系統, 父母能夠留在家中陪伴着子女成長, 因為他們不會在一個受奴役/金錢束縛, 需要在一個基於借貸/負債的經濟系統裏工作. 這亦代表想生養一個小孩的決定, 將會更集中同時考慮/照顧到小孩, 和父母自己的幸福, 因為陪伴小孩成長的責任, 將會落在父母身上.

有些人或許會說, 很少人會願意留在家中陪伴他們的子女, 但下面的圖表顯示事實並非如此, 如果不需要賺錢糊口, 75%的人會留在家中陪伴子女. 這同時代表更少人會生小孩, 因為生養小孩不再與競爭求存扯上關係, 就像我們可以從現時的第三世界中看到, 生孩子永遠都只是/變成了父母競爭求存下的保險. 當你細看這情況時, 事實上是頗怪異的, 當我們把小孩帶來這個世界, 純綷為了把子女付托給別人教育長大, 好讓我們可以出外工作, 賺足夠的金錢來餵養他們, 和買給他們最潮的玩意, 和消費品. 顯然的, 這需要父母教育好自己, 才能夠有效地教養他們的子女, 這點正是即使在我們今天的社會裏, 完全被忽略了.

在一個生活收入保證系統裏, 我們因此可以根本地改變我們的教育系統, 並且為每個小孩的發展和教育, 給他們建立一個最優化的解決辨法. 這包括一些家教(Home Schooling)的合作社, 遊戲小組, 或父母能夠在那裏照顧孩子, 同時獲得咨詢指導和訓練的中心. 我們有無盡的機會, 可以讓教育變成一種有趣, 樂於享受(Enjoyable), 和小孩子人生中自然的一部份, 只要我們消除了恐懼/害怕和競爭失敗/餓死後, 一切都變得有可能.

這是一個漸進式的建議, 對某些人來說或許是一個具爭議性/激怒(Provoking)的建議 - 極重要的一點, 是我們必需具充滿創意的思維, 想法不再受現有系統所限制, 被一個建築在(互相)借貸/舉債的社會, 純綷因為我們已經長年習慣了舉債系統, 活在自己的舒適小天地, 而以此作為我們唯一的社會系統. 透過生活收入保證計劃, 我們建議一個更高生命素質的社會, 不單這是可行的, 而且對我們長久在這個地球上, 可持續地發展/生活是必需的. 我們還有實際可行的細節, 可以大大地改善我們每個人的生活素質/條件, 以一種現代, 和可持續發展的方式, 不需要放棄個人自由, 或每個人心中最珍愛的一切. 事實上, 我們在說我們每個人, 都可以獲得一片(生命)的疍糕, 並且(平等)地享用, 只需要我們勇於團結/有信心, 擁抱/接受一個對生命和生活的全新觀點.

更多關於生活收入保證系統下, 父母照顧子女和教育的資料(英文):

http://livingincomeforall.wordpress.com/2014/04/03/parents-need-a-living-income-now/

https://livingincomeguaranteed.wordpress.com/category/parenting/

http://economistjourneytolife.blogspot.com/2014/01/day-259-living-income-guaranteed-and.html

https://livingincomeguaranteed.wordpress.com/2014/04/04/the-self-perpetuating-cycle-of-homelessness-and-living-income-guaranteed/

Watch the hangout about Education for a New World in Order: https://www.youtube.com/watch?v=zlj5wGCRnSU

(請分享轉載這個重要的訊息, 謝謝)
QQ群: 生活收入保障LIG  372550945